安徽中医学院“十二五”发展规划
发布人:系统管理员  发布时间:2014-10-30   浏览次数:
 

安徽中医学院“十二五”发展规划

20112015

认真贯彻落实国家和安徽省关于高等教育改革与发展一系列重大部署,结合学校实际,进一步谋划未来五年的事业科学发展,特制定本规划。

第一部分  发展基础与形势

高等中医药教育作为中医药学发展的基石,为中医药学的继承创新,为中医药事业的繁荣兴盛做出了不可磨灭的功绩。作为高等中医药教育的重要力量,学校历经半世纪的积淀,办学思路更加明确、学科体系基本完善、教学质量稳步提升、科研实力不断增强、办学特色日趋彰显,为安徽乃至全国的卫生保健和中医药事业发展培养了大批人才。

 “十一五”时期,省委确定我校作为深入学习实践科学发展观试点单位,省政府出台了《关于进一步促进安徽中医学院发展的会议纪要》,学校赢得极好的发展契机和宝贵机遇。在省委教育工委、省教育厅的正确领导下,学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,坚持“加快发展,提高质量”为主题,走“质量立校、科技强校、人才兴校、特色弘校”的发展之路,全体安中人团结拼搏,奋发有为,较好地完成了“十一五”规划确定的主要任务。学校全日制在校生规模突破万人,毕业生就业率在省属高校中位居前列;建有29个本科专业(方向),18个硕士点;获得国家级“质量工程”项目9项,国家级科研项目59项;拥有6个国家局级重点学科,1个省级A类重点学科,7个省级B类重点学科;新安医学实验室成为省部共建的教育部重点实验室;成功举办建校50周年校庆活动,师生员工热情饱满,群策群力投入学校改革、建设和发展。学校是硕士生推免单位,是国家博士授权立项建设单位和国家中医临床研究基地的建设单位。新校区建设项目获准启动实施,列入省“861计划”。安徽中医药科学院获省政府批准组建。过去的五年,是学校抢抓机遇,迎接挑战,锐意进取,奋力提升的五年,为学校“十二五”改革、建设和发展奠定了坚实基础。

必须清醒认识到,与经济社会发展的需要相比,与中医药事业对人才的需求相比,我校事业发展仍然存在诸多薄弱环节。思想解放的深度和改革创新的力度尚不能适应新形势的需要,管理体制和运行机制需要进一步创新,高水平人才队伍建设迫切需要进一步加强,教学科研工作还需进一步强化,服务社会的意识和能力需要进一步提高,学校文化建设和品牌形象塑造工作需要进一步提升,民生需要进一步改善。

未来五年是我省黄金发展期,加快高等教育发展的机遇前所未有。我们作为省属唯一一所中医药本科院校,已经站在新的历史起点。国家和安徽省颁布实施了《中长期教育改革和发展规划纲要》,安徽高等教育强省建设大力推进,为高等中医药教育提供了更为广阔的发展空间。党和政府高度重视中医药事业发展,国务院出台《关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》,省政府颁布《关于进一步加快中医药事业发展的意见》,为安徽中医药事业提供了难得的发展机遇。安徽经济社会发展呈现出全面发展加速崛起的强劲势头,皖江城市带承接产业转移示范区建设、国家技术创新工程安徽省试点、合芜蚌自主创新改革试验区的实施都是学校发挥学科优势,扩大学校美誉度,增强办学竞争力,提升社会贡献度的崭新平台。高等中医药教育呈现全面快速发展的态势,迫切需要我们审时度势、寓事于势、乘势而上,争取更大作为。

实践永无止境,发展不容懈怠。未来五年,是学校厚积薄发,顺势而为,弯道超越,加速发展的五年。我们必须进一步增强机遇意识,科学把握发展规律,不断改革创新,奋发有为,为振兴中医药事业,为安徽省“科学发展、全面转型、加速崛起、兴皖富民”做出更大的贡献。

“十一五”时期主要发展概况一览表

类别

项目

十五末

十一五末

全日制本专科生(人)

7763

9884

研究生(人)

295

680

继续教育本专科生(人)

1844

5700

留学生(人次)

177

314

硕士点(个)

16

18

本科专业(方向) (个)

22

29

国家级质量工程项目(个)

0

9

省级质量工程项目(个)

5

94

校级质量工程项目(个)

0

120

就业率(%

84.7

95.35

博士授权单位建设

立项

硕士学位授权一级学科(个)

0

4

硕士学位授权二级学科(个)

16

18

专业学位(个)

0

2

硕士生推免单位

省、部级重点学科(个)

4

14

国家级科研项目(项)

15

67

省部级重点实验室、工程(技术)研究中心(个)

1

17

成果与专利(项)

22

27

省级以上科技奖励

7

18

产学研用合作基地(个)

7

22

科研经费(万元)

1032

6700

专任教师(含附院)(人)

507

614

博士

30

97

硕士

176

384

正高职称

91

158

副高职称

210

302

研究生指导教师(人)

硕导

93

228

博导

5

10

皖江学者(讲席教授)(人)

1

2

客座教授(人)

0

33

省学术和技术带头人(人)

0

5

省学术和技术带头人后备人选(人)

6

13

图书资料(纸)(万册)

53.7

67.3

教学用计算机(台)

990

1516

多媒体教室座位数(个)

2965

4867

固定资产总值(万元)

15395

22892

教学、科研仪器设备(万元)

4604

5571

新校区

立项

员工(人)

一附院

926

1243

二附院

164

286

开放床位数

(张)

一附院

800

1200  

二附院

300

300

非直属附院(所)

2

4

注:①国家级教学成果二等奖1项,国家级特色专业5个,国家级教学团队2个,国家级精品课程1门;

第二部分  指导思想与发展目标

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚定中医信念、弘扬中医精神,秉承“至精至诚、惟是惟新”理念,以“育人为本,科学发展”为主题,以“加快建设、强化内涵、提高质量”为主线,实施“质量立校、人才兴校、科技强校、特色弘校、文化塑校、和谐融校”的办学方略,继续解放思想,抢抓机遇,深化改革,加快建设,打造具有引领和示范的中医药人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流与合作基地,创建富有特色、卓有贡献、高水平的安徽中医药大学,为兴皖富民、振兴中医药事业、服务人民大众健康作出新的更大贡献。

二、基本原则

坚持质量发展。牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位,不断提高教育教学水平。深化教学改革,严格教学管理,健全教学质量保障体系,全面实施“本科教学工程”,切实加强研究生教育,通过富有特色的教学科研和人文教育,促进学生综合素质的提高。

坚持人本发展。教育以育人为本,以学生为主体,切实提高人才培养质量;办学以人才为本,以教师为主体,不断提高教职工积极性,促进人的全面发展。

坚持特色发展。注重在学校发展中彰显自身特色,突出办学优势,形成适合中医特点和地域特征的大学文化;改变相对封闭的办学和人才培养模式,建立面向未来富有特色更加开放的办学模式和运行机制。

坚持创新发展。以改革创新精神推进学校发展,敢闯敢试,敢为人先,力争在影响学校发展的体制机制改革上取得突破;更加注重人才资源的支撑作用,着力培育学校核心竞争力。

坚持开放发展。进一步强化开放合作意识,加强与国内其他高校的联系,深化与中医药院校的合作,积极融入社会发展,充分利用社会各种资源,大力拓展海内外合作领域和范围,不断提高学校开放水平。

坚持和谐发展。教学与科研并重,内涵与外延并举,在突出重点的同时兼顾整体协调发展;认真处理好改革、发展、稳定的关系,规模、质量、结构、效益的关系,积极营造和谐兴业的良好氛围。

三、办学定位

办学类型定位:坚持以人才培养为中心,教学科研并举并重,建设特色鲜明的教学研究型中医药大学。

学科专业定位:坚持以中医、中药、中西医结合学科为主体,凸显中医药特色和优势;同时积极发展中医药相关学科,形成医、管、理、工、经、文多学科协调发展的学科专业体系。

人才培养定位:培养具有扎实理论知识,较强实践能力,良好职业素养,深厚文化底蕴、富有创新创业能力的中医药及医药相关类专门人才和拔尖人才。

办学层次定位:坚持以本科教育为主体,积极发展研究生教育,稳步发展继续教育,积极拓展留学生教育。

服务面向定位:在地域上,立足安徽,融入长三角,同时积极开展国际国内合作,促进安徽中医药走向海内外;在行业上,立足中医药,以医药及相关行业为主战场,不断满足中医药事业发展需要,同时积极满足区域经济社会发展需要的人才支撑、智力支持和技术保障,提升学校社会参与度、贡献力和影响力。

四、发展目标

今后五年,学校努力通过转变教育观念,改善办学条件,完善学科专业布局,提升科研实力,创新管理机制,实现建成安徽中医药大学的奋斗目标。主要发展目标是:

——建成少荃湖校区,全面改善办学条件;

——取得博士学位授予权,提高高层次人才培养能力;

——建成安徽省中医药科学院,提升科技创新能力;

——更名中医药大学,提升社会影响力;

——实现全日制在校生规模1.5万人,不断提高教学质量;

——建成优秀国家中医临床研究基地和高水平中医药国际合作基地,提升医疗服务能力;

——不断改善民生,力争教职工收入翻一番。

第三部分  主要任务与预期指标

一、坚持以质量工程为抓手,推进教育教学改革,提升人才培养质量

——优化专业结构。采取激励措施,鼓励有条件的院部积极申报医药相关专业及战略性新兴产业相关专业,适度扩大医药类专业的招生规模,重点扩大护理及医药相关类专业的招生规模。着力强化优势专业与安徽区域经济社会发展相衔接。拓展部分长学制专业。积极争取有条件的专业实施一本招生。

——创新人才培养机制。按照“宽基础、厚人文、敢创新、善创业”的培养模式,与企事业单位、科研院所、城乡社区、外国机构等建立合作,大力推行校际、校企、国外大学、地方中医院联合培养等多种人才培养模式,探索招生、就业、培养互动的机制。开设辅修专业和第二学士学位专业。探索学分制改革。推进院系合一改革,探索人才培养的新机制。实施医药融通培养模式改革,培养更多复合型人才。进行专业拓展与建设机制创新试点,建立专业建设奖惩与淘汰机制。

——推进教学模式改革。深入推进PBL教学、团队学习等各种教学形式,改革学生学习方式;以教学内容和现代教育技术的整合为切入点,切实推进教学方法改革;鼓励教师开展网络教学,促进教学过程信息化、网络化。深入实施“卓越医师培养计划”,扎实做好相关专业建设综合改革。

——推进本科教学工程建设。以本科教学工程建设作为教学内涵建设的抓手,发挥本科教学工程项目的引领和带动作用。在进一步做好“十一五”质量工程建设的基础上,积极申报国家和省级本科教学工程项目,巩固中医学专业认证成果,加强中医学专业建设,适时启动中药学专业认证。争取在国家级项目中有所突破,继续设立校级本科教学工程。

——加强课程体系建设。大力加强课程体系改革研究与试验,促进课程体系的综合化和整体优化,构建富有时代特征和学校特色,与办学定位相适应的课程体系;重点建设一批高水平的基础课程和专业主干课程,积极申报精品课程,形成良好的课程结构体系;推进实验课程改革,建设实验教学示范中心,并逐步推广;建立教材动态的更新机制和管理体制,鼓励教师主编、参编规划教材。着力做好高校思想政治理论课建设工程,将思想政治理论课作为重点课程加以建设。

——强化教学运行管理。加强教学管理队伍建设,提高教学管理人员素质。健全教学管理规章制度,尤其要进一步加强实践教学规范化管理。不断提高教学管理科学化、规范化、精细化、现代化水平。

——加强实践创新能力培养。以提高学生实践创新能力为重点,合理制定实践教学方案,切实加强实验、实习、社会实践、临床实习、毕业设计(论文)等实践教学环节。大力加强实践教学基地和实验室规范化建设,积极争取国家级“实验教学示范中心”项目。重视课程的实践环节,加强实践基地建设。积极拓展新专业实习基地。

——进一步强化教学质量监督。完善教学质量三级监控评价体系,发挥教学督导督教督学督管的作用和教师、学生、管理人员评教、评学的作用。建立人才培养质量年度报告制度。

——扩大继续教育规模。坚持继续教育的社会效益、经济效益协调发展,大力发展非学历继续教育,为构建学习型社会发挥积极作用。建设好农村中医药实用型人才与技术培训基地,争取成为国家级中医药继续教育中心。建立职业技能培训中心,积极为地方培训适用技能人才。重视中医养生保健教育,探索开展城乡社区教育,满足个人兴趣爱好的多样化教育培训需求。

专栏1  人才培养预期指标

办学规模

在校全日制学生达到15000人,其中本专科生13000人,研究生1500人,留学生500人次;继续教育学生到达10000

专业布局

医护类专业、药学类专业、医药相关及新兴产业类专业各占1/3

专业建设

新拓5-7个专业方向,本科专业(方向)达到35个左右

职业技能培训中心

1

省以上本科教学工程项目

100

校级本科教学工程项目

150

省中医药临床研究基地

1-2

国家中医临床教学基地

1-2

重大项目

1、本科教学工程项目;2、一本招生计划项目;3、长学制招生计划项目;4、校企合作人才培养改革项目;5、院系合一改革项目;6、医药融通培养模式改革项目;7、卓越医师培养计划项目;8、国家中医临床教学基地培养计划项目;9、思想政治理论课重点建设项目

二、坚持以博士授权单位为依托,推进学科建设与研究生教育,提升学校核心竞争力

——加强博士学位授予单位立项建设。进一步提高对博士学位授予单位立项建设工作重要性的认识,增强对授权学科、支撑学科及公共服务体系的政策支持、资金投入和适时有力监督检查,确保圆满完成我校博士授权立项建设中期检查和终期验收工作任务,建成博士授权单位,取得中医学、中药学博士学位授权点。

——强化重点学科内涵建设。高质量完成国家中医药重点学科、安徽省A类重点学科和安徽省B类重点学科的建设任务。以省级及以上重点学科建设为龙头,带动校级重点学科和一般学科快速发展。加大持续投入力度,培育国家重点学科。注重完善学科档案管理制度及档案的规范化建设。将马克思主义学科作为重点学科加以建设。

——加强学科特色建设。深挖新安医学的内涵,依靠创新团队力量,凸显新安医学特色与优势。充分发挥优势学科的辐射、示范、带头作用,以点带面,层层推进,引领其它学科共同发展。

——加强学位点建设。注重在交叉学科、人文学科和新兴学科培育新的学科增长点,进一步拓宽我校硕士学位研究生培养的学科门类,使硕士学位授权点布局不断得到优化;完成博士学位授权点的建设工作。吸纳和使用社会资源,积极培育合作单位,建立联合培养基地,提升专业学位类别层次和扩大硕士专业类别。力争获得更多的研究生专业学位授权点,不断提高科学学位与专业学位的研究生教育水平。

——改革研究生培养模式。积极开展研究生教育改革研究,探索中医师承教育与学位授予工作相衔接的新模式。推动研究生专业学位发展,大力发展临床医学硕士专业学位,不断扩大中药学硕士专业学位研究生招生规模。设立研究生创新基金,着力提升研究生创新能力。

专栏2  学科学位点建设与研究生教育预期指标

国家重点学科

力争实现零的突破

国家局级、省级重点学科

新增3个,达到17

博士学位授权点

新增2

一级学科硕士学位授权点

新增1-2个,达到6个左右

专业硕士学位授权点

新增2个,达到4

重大项目

1、博士授权单位建设项目;2、国家重点学科培育计划项目;3、专业学位研究生拓展计划项目;4、研究生创新能力提升计划项目;5、马克思主义学科建设计划项目

三、坚持以“两区一试点”为平台,推进重大项目研究,提升科技创新能力

——实施“121”科技创新工程。到“十二五末,建成安徽中医药科学院,20个省部级以上重点实验室、工程(技术)研究中心,力争科技经费总量1亿元以上。

——积极争取国家重大重点科技研究项目。加强基础研究,鼓励多学科的交叉融合,提高自主创新能力。持续加大科研经费的投入,争取获得国家级科技奖励。

——加强科研实验室建设。建设好省部共建新安医学教育部重点实验室、国家中医药管理局三级实验室和省重点实验室,确保完成建设目标任务。逐步明确稳定的研究方向,形成一批高水平、有特色的研究室和实验室,增强承担重大课题的能力。

——加强科研队伍建设。以重点实验室为基地,以重点学科为主体,以重大项目为载体,培养或引进具有较高学术水平和学术地位的知名学者。重点资助一批中青年学术骨干、年轻教师。到“十二五”末期,形成一支结构合理、竞争力强的科技创新人才队伍。

——加强科技管理。建立科研工作的绩效考核制,完善科技管理制度。加强对在研项目的管理,加强对重点实验室、研究室及研究所的政策支持与科学管理,建立科研资源的合理配置和有偿使用机制。建立科技创新工作年度报告制度。

——营造浓厚的学术氛围。对学术活动实行校、院两级管理,鼓励教师积极参与国内外学术交流,激励教师发表高水平论文,提高学校的学术地位和国际影响。加强学术期刊出版工作,充分发挥《安徽中医学院学报》学术交流窗口作用,力争再申报一种学术期刊。支持和鼓励学生参加教师科研活动。

——继续加强产学研用工作。依托中医药科学院,积极融入皖江城市带承接产业转移示范区、合芜蚌自主创新改革试验区、国家技术创新工程试点(安徽省)的建设,提高学校科研资源的开放度和共享度,提高承接关键技术服务的能力。进一步加强校企合作,促进科研成果转化。贯彻落实省委省政府《关于进一步加快皖北地区发展的若干意见》,对口支援亳州市,建设亳州分校,为地方经济发展培养应用型人才,提升服务区域发展能力。

——进一步加强哲学社会科学研究。积极推进医学与人文的融合,凝练稳定的研究方向,完善医学与人文交叉的学科体系。培养、引进哲学社会科学高层次人才,建立哲学社会科学研究创新团队。发挥人文学科在学校和区域社会经济发展中的战略咨询作用,推动哲学社会科学研究成果向现实转化。力争获得更多国家社科基金项目。

——着力加强新安医学研究。注重新安医学的传承、研究与开发,力争在新安医学文献研究、新安医药研究开发、新安医学文化传播与普及等方面取得重大突破。

专栏3  科技创新预期指标

科技创新平台

20个省部级以上重点实验室,工程(技术)研究中心

项目总数

争取承接各级各类科研课题600

科研经费数

年均科研经费2000万元以上,各类科研总经费达到1亿元以上

国家级项目

国家部委以上项目100

科研成果

获国家级科技奖1项,省部级奖15项,申请国家专利15

科技服务

建成30个产学研用合作基地

重大项目

1、安徽省中医药科学院建设项目;2、省部共建新安医学教育部重点实验室建设项目;3、国家重大专项培育计划项目;4、科技创新平台建设项目;5、产学研合作基地建设项目;6、哲学社会科学研究创新团队培育项目;7、科技服务能力提升项目;8、安徽中医学院中医药科技研发中心(亳州)建设项目

四、坚持以高层次人才队伍为支撑,推进人才兴校战略,提升可持续发展实力

——加强师德和学术道德教育。加强对教师的思想政治教育和师德师风教育,增强教师从事教育工作的荣誉感、责任感和使命感。实行教师“师德一票否决制”。大力宣传教书育人典型,努力营造以德从教、以德治学的良好氛围。

——实施高端人才汇集工程。采取超常规的举措汇集一批千人计划、百人计划入选者、长江学者、国家杰出青年基金获得者等国家级人才3-5人,构建领军人才队伍群体。面向海内外公开招聘关键岗位人才,实现人才队伍水平整体升级。继续聘请企事业单位高级人才、政府管理专家作为学校客座教授。

——加强中青年教师培养。加强中青年教师教学能力、科研能力以及外语交流能力的培养,研究制定《教学名师培养实施方案》和《名中医培养实施方案》,为中青年骨干教师成长提供制度保障,全面提高教师的教学能力和学术水平。积极联系国内外各高校和科研院所,掌握相关专业的最新科研动态,选派优秀青年骨干教师前往进修学习,为青年骨干教师的成长创造良好的条件。促进师资队伍从以教学为主向教学与研究并重转变,提高服务地方经济建设的能力和水平。培养一批学术与技术带头人和教学名师。成立教师教学发展中心。

——加强学生政治辅导员与思想政治教育工作队伍建设。实施卓越辅导员培养工程,不断加强辅导员综合能力培养,努力提高辅导员专业化、职业化水平。抓好思想政治教育工作队伍建设,整合拓展德育资源,形成思想政治教育合力。

——抓好人才团队建设。按照充实数量、提高素质、优化结构、稳定骨干、培养名人的思路,设立专项人才培养经费,着力建设好教学、科研、管理、医疗等人才团队。

——加强党政管理人员队伍建设。通过改善结构、强化效能,提高管理能力和水平,全面提高管理人员素质。注重在实践中培养管理人才,鼓励党政管理人员提高学历层次,有计划地对党政管理人员进行培训。

专栏4:师资队伍建设预期指标

学历结构

专任教师中80%以上具有硕士及以上学位,其中30%以上具有博士学位;35岁以下专任教师100%具有硕士以上学位;

职称结构

高级职称教师占专任教师总数的比例达40%以上;

学缘结构

在校外完成某一级学历教育或在校内完成其他学科学历教育的教师占教师总数的80%以上

高层次人才

领军人物10

团队建设(省级以上)

10

教师培训(海外)

15%以上

客座教授

50

省级学术与技术带头人及后备人选

30

教学名师

省以上教学名师3-5

校级教学名师20

重大项目

1、高端人才汇集工程项目;2、名师名医培育项目;3、人才团队建设项目;4、卓越辅导员培养项目;5、管理队伍培训项目。

五、坚持以服务社会为职责,推进服务能力建设,提升社会贡献度

——加大直属附属医院建设力度。按照国家中医临床研究基地的建设要求,推动医教研协调发展,争创优秀国家中医临床研究基地。抓好临床教学和院系合一教学改革。狠抓医疗行风建设,建设先进的医院文化。发挥附属医院整体优势,突出中医药特色,提高医疗质量,拓展办医空间,增加附属医院总床位数,提高医院竞争力。一附院建成国内一流、国际知名,高水平、有特色的现代化综合性中医医院。二附院建成引领全省、辐射全国、面向国际的现代化、专科性、研究型针灸医院,并成为省级中医临床研究基地建设单位。按照“三甲”标准,建成安徽省中西医结合医院,使之成为学校第三附属医院,并力争成为全国重点中西医结合医院。

——做大做强校办产业。根据社会需求,采取激励措施,鼓励校办产业扩大规模,支持二级院部依据自身条件积极开展多种形式的社会服务;强化校产管理和二级学院的社会服务统筹,建立管理科学的产业制度,规避学校的经营风险,提升产业服务教学科研和社会的能力。

——抓好非直属附院建设。加大对非直属医院的业务指导,帮助提高综合实力。按照大学附属医院的要求,加强非直属医院教学科研体系建设,吸收综合实力较强的医院为非直属医院,适应学校办学发展的需要。

专栏5  服务能力建设预期指标

附院床位数

4000

新建附院数

新建1所第三附属医院(安徽省中西医结合医院)

重点专科专病

建设20个以上国家级重点专科专病,25个以上省内具有影响力的重点专科专病

校产规模

国医堂新建1-2所分部,新建1-2所国药堂;建设1个省级“养生保健治未病中心”,1个老年护理中心

校产收入

校产5年累计收入达3亿元左右,上交利润每年递增20%以上

基地建设

一附院建成优秀的国家中医临床研究基地,二附院建成安徽省中医药临床研究基地,药学院建成安徽省中药临床研究基地

重大项目

1、国家临床研究基地创优建设项目;2、省中医临床研究基地建设项目;3、第三附属医院建设项目

六、坚持 “走出去、引进来”战略,推进中医药对外交流与合作,提升对外影响力

——开辟合作办学的新途径。拓宽办学思路,努力探索与国内外高校和研究机构合作办学的新途径,开发优质合作项目,积极参加和举办高层次的国际学术交流会议。

——广泛开展多层次全方位的合作。积极探索联合办医、联合科研等多种形式的对外合作渠道,不断拓展国际交流与合作的领域,建立稳定长期的合作关系,并利用其优质的教学科研资源,为我校的学科建设服务。同时,发展新的战略合作伙伴。

——积极发展留学生教育。面向海外,扩大来华留学生规模,提高留学生教育教学质量和办学层次。积极建设海外教育基地。

——继续扩大选派优秀学生赴外留学,积极开展教师海外培训。

专栏6  对外交流合作预期指标

境外合作机构

50

教师海外培训、交流

150人次

专家学者参加国际学术会议

300人次

举办国际性学术会议

2-3

新拓海外教育、医疗基地

5-10

重大项目

1、境外合作办学拓展计划项目;2、境外合作办医拓展计划项目;3、境外科研合作拓展计划项目;4、留学生招生拓展计划项目;5、教师海外培训计划项目

七、坚持以新校区建设为契机,推进办学条件改善,提升办学综合实力

——建成少荃湖校区。认真统筹校园规划,在建设安徽中医药大学主体校区的同时,同步建设中医药科学院、中医药文化发展与对外交流中心、中医药养生保健中心、药用植物园和一所三级甲等第三附属医院,完善办学条件。进一步明确各个区域的使用功能和发展方向,把学校建成布局合理,功能分区明确,兼具中医药和地方文化特色的现代化一流大学校园。

——建设数字化校园。优化学校网络资源的配置与管理,完善校园网络系统和网络服务系统;制定并执行学校信息化建设标准,搭建学校统一的数据平台、统一的身份认证平台和统一的信息门户,实现数据交换和共享;全面推进电子政务进程,实现办公自动化,提高管理和服务水平;建设并完善网上教育教学资源中心,推行信息化教育,支持自主学习。

——建设现代化图书馆。按照现代大学图书馆的标准建设少荃湖校区图书馆,作为全校的文献信息中心、新校区标志性建筑和校园文化建设的重要载体。以此为基础,构建功能完善的基础服务平台和稳定便捷的网络信息服务平台。加强新安医学古籍等特色资源建设,构建具有鲜明特色的复合型馆藏资源体系。以用户需求为中心,完善全方位、多层次的服务体系,不断提高为教学、科研、医疗和管理工作服务水平。

——充实仪器设备等基本设施。重视实验室建设,加大仪器设备经费投入。完善新校区教学科研相关配套设施。

——营造中医药文化氛围。精心设计中医药文化内涵的校园环境,积极利用各种符号与载体弘扬中医药文化。实施学校文化理念渗透工程、文化典范建设工程、文化形象推介工程与二级单位文化建设试点工程。设立学校中医药文化建设专项基金。大力开展中医药科普宣传工作,推进中医药文化的传承传播与普及。建设中医药文化教育基地。

专栏7  条件建设预期指标

校区面积

新拓少荃湖校区1000

建筑面积

50-70万平方米

纸质文献

85万册

电子资源容量

30TB

文化校园

建设国家中医药文化教育基地

重大项目

1、新校区建设项目;2、文化校园建设项目;3、数字化校园建设项目;4、现代化图书馆建设项目;5、中医药文化教育基地项目

八、坚持以师生利益为立足点,推进民生工程,提升学校发展的凝聚力

——不断增加教职工收入。妥善处理学校改革、发展与教职工生活待遇的关系,根据国家整体收入分配改革方案,千方百计提高办学效益,确保教职工收入逐年增加。

——尽力改善教职工生活条件。积极争取国家政策,筹建教师公寓,切实改善教职工住房条件。建设师生文化娱乐设施,丰富校园生活,努力提高师生幸福指数。

——认真做好困难学生帮扶工作。进一步拓宽资助渠道,建立经济困难学生资助体系。有效发挥勤工助学在贫困生资助中的作用,加强对困难学生的心理疏导,引导其树立自信、自立、自强的精神。

——全力抓好毕业生就业工作。坚持就业工作一把手工程,以人为本,创新服务理念,开展多种形式职业发展和就业指导培训,提高毕业生就业能力;进一步拓展就业市场,办好校园就业市场;加大对双困毕业生的帮扶,鼓励毕业生自主创业、面向基层就业;创建大学生创业孵化园。进一步完善就业指导和服务体系、就业市场体系、就业援助体系和创新创业扶持体系。创建安徽省高校毕业生创新创业教育示范区。

专栏8  民生工程预期指标

教职工人均年收入

力争到2015年教职工收入比2010年翻一番

居住条件

建设少荃湖校区集中居住区

就业率

93%

重大项目

1、教职工收入提升计划项目;2、少荃湖校区教师公寓建设项目;3、少荃湖校区文化娱乐设施建设项目;4、安徽省高校毕业生创新创业教育示范区创建项目

第四部分  改革与保障措施

一、加强党的建设,提供事业科学发展的政治保障

——建设学习型党组织。坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生医护员工,深入推进社会主义核心价值体系学习教育,切实开展学习型党组织创建活动。坚持党委中心组学习、专题研讨、讲座报告、网络教育等学习方式,增强建设学习型党组织的吸引力和凝聚力。

——加强领导班子和干部队伍建设。加强领导班子建设,提高领导班子驾驭学校发展的能力。加强干部队伍建设,提高干部实践科学发展观的能力,使干部队伍成为创建高水平大学的可靠力量。坚持正确的用人导向,推进学校干部人事制度改革。

——加强基层党组织建设。以党代会常任制试点工作为契机,全面加强党的建设。完善基层党组织目标责任制,提高基层党建的科学化水平,创先争优,增强基层党组织的战斗力和活力。

——加强和改进思想政治教育工作。进一步完善和创新思想政治教育的领导体系和工作机制,加大思想政治教育工作队伍建设力度,加强全校师生员工思想政治教育工作;进一步发挥思想政治理论课主渠道作用,增强思想政治教育的亲和性、实用性、针对性。

——加强党风廉政建设。加强党员领导干部党风廉政建设,把建立健全惩治和预防腐败体系的任务落到实处。坚持不懈地抓好教育监督,加强规范建设,以优良党风促校风带学风。强化对新校区各项工程的监察审计。加强对重大项目和重要工作的督查力度。

——推进和谐校园建设。健全安全稳定工作责任制,推进平安校园建设。巩固现有成绩,继续深入开展群众性精神文明创建活动。健全党务校务公开,保障师生知情权、监督权。完善统一战线工作机制,充分发挥民主党派和党外人士建言献策和民主监督作用。加强对工会、共青团、学生会等群团组织的领导,齐心协力推进和谐校园建设。

二、推进现代大学制度建设,提供事业科学发展的体制机制保障

——探索建立现代大学制度。坚持党委领导下的校长负责制,积极探索党委领导、校长负责、教授治学、民主管理的有效途径。进一步完善教代会(工代会)、学生代表大会,教学委员会、学术委员会等制度。成立学校发展与预算委员会,进一步提高决策科学性。制定并颁布学校章程,积极推进依法治校。

——科学设置机构,合理配备人员编制。对教学单位按照学科专业的性质进行调整;对党政管理机构按照“精简、高效”的原则进行调整,控制党政管理机构总数。推行编制的分类管理。控制非教学人员,充实和引进高水平教学科研人员,努力改善教职工的人员结构。

——加大分配制度改革。坚持分类管理,以岗定薪,优劳优酬的原则,适当拉开收入分配差距,建立体现竞争、激励机制的分配制度。对为学校发展建设作出重大贡献者给予重奖。

——完善校、院两级管理体制。明确校、院两级管理职责与权限,逐步理顺关系,降低管理重心,增加院部的自主权,调动院系的积极性。强化绩效管理,建立对二级单位的评估体系,将目标责任制与分配机制挂钩

——完善后勤服务管理体制改革。以有利于学校发展、有利于为教学科研和师生服务、有利于后勤职工稳定的宗旨,积极探索后勤改革的新模式。加强核算,强化管理,建立完善、高效、优质的后勤服务保障体系。

三、积极筹措资金,提供事业科学发展的财力保障

——加强预算管理,合理控制支出结构。修改完善有关制度办法,进一步严格预算经费管理和预算经费支出的审核程序,确保财务预算的科学性和权威性,确保学校经济的有效运转。

——多渠道筹措办学资金。通过争取政府拨款、盘活资产、社会资金投入、引进外资等渠道,扩大资金来源;充分利用和开发老校区土地资源;扩大本专科招生规模,增加学校学费收入;增加继续教育项目,增强继续教育学院效益;为校办产业创造良好的经营环境,稳步提升上缴比例;制订合理的分配制度,鼓励二级院部开展培训、办班、咨询等形式创收增加收益;整合社会资源,筹集更多捐款;制定合理的政策激发教师从事科研的积极性,争取更多项目经费。

——规范管理,厉行节约。逐步实行办学成本的核算,强化增收节支观念,落实增收节支措施;大力开展创建节约型学校活动,开源节流,倡导低碳生活;加强经济核算和管理,合理配置资源,提高办学效益。

四、强化规划实施的落实提供事业科学发展的执行保障

——加强规划宣传。通过广泛地宣传发动学习,把全体教职员工的思想都统一到规划中来,认同规划,贯彻规划,落实规划,为规划的实施创造良好的舆论环境。

——制定实施计划。增强年度工作与规划之间的结合度,使学校、各部门、各学院年度工作要点与总结、年度述职等与规划紧密结合,进一步将规划所确定的各项指标落到实处。

——强化评估与督查。加强对规划实施情况的检查、督查与评估,并根据实际执行情况、学校发展状况和国家高等教育发展趋势不断审视、反思,及时调整、修订规划,有效推进规划的实施,保证规划对学校发展的指导作用。